Понять и простить
Недавно ко мне обратилась мама одного малыша с волнующим ее вопросом: ее пятилетний сын стал применять в речи нецензурные слова. Что делать?
Многие родители отмечают: отборный мат в последнее время можно услышать не только от подростков или младших школьников, но даже от детсадовцев на детских площадках. Как вообще на это реагировать и можно ли оградить от этого ребенка?
Что же такое мат?С точки зрения психологии мат и любая нецензурная лексика - это яркая, эмоционально насыщенная речь. Одним нецензурным словом люди говорят то, что могли бы выражать длинным текстом. Причём вложенные эмоции понятны окружающим, они их считывают. Часто это может быть гнев, страх, разочарование, фрустрация - то состояние, которое человек испытывает, когда его потребности нереализуемы. И эти сильные переживания выражаются в ёмких трёх-четырёх буквах.Нецензурная лексика всегда отражает желания эмоционально и доходчиво. В нашей культуре все, от мала до велика, поймут: если кто-то перешёл на такие слова, значит, сильно «накипело».
Почему же дети и подростки матерятся?Самые первые матерные слова дети обычно произносят случайно — просто услышали от кого-то эмоциональный выкрик и повторили. Если в ответ вы среагировали эмоционально, малыш захочет закрепить «успех» и будет повторять ругательство снова, чтобы привлечь внимание. Дети младшего возраста, как правило, не понимают контекста, а считывают эмоцию.Например, однажды папа громко, с эмоцией, выругался при ребёнке. Малыш может не привязать это к конкретному факту, конкретному эмоциональному состоянию, но мгновенно считывает эмоцию, которую несёт или с которой сопряжено слово. Оно запоминается как новое, в том числе и потому что кажется ярким. Это явление называется «вербализм»: ребёнок знает «умное взрослое» слово, не понимает его смысла, но может использовать для красного словца или, например, когда в песочнице что-то действительно не получается.
Второй этап-семь-восемь лет. В этом возрасте ребенок действует уже вполне осознанно. И дело не в том, что кто-то в школе матерится и новоиспеченный школьник «нахватался» плохих слов. На этот этап приходится кризис семи лет:дети идут в школу, испытывают большие познавательные и эмоциональные нагрузки. Они протестуют против множества новых правил, хотят казаться взрослыми, завоевать авторитет в новом коллективе.
Ближе к 10 годам дети снова проверяют на прочность границы дозволенного и родительское терпение. Они пытаются отстраниться от родителей и одновременно привлечь их внимание.
В подростковом возрасте для многих наступает время «бури и натиска»: молодые люди стремятся громко заявить о своей независимости, нарушить правила, принятые в семье, продемонстрировать больше свободы, чем могут позволить себе взрослые.Поэтому одна из причин использования в речи подростка мата - это приобщение к миру взрослых. Раньше дети не употребляли мат, сейчас они выросли и стали использовать его на своей «территории». А делают это напоказ: «Я же взрослый! Я могу себе это позволить!». Подростки часто ругаются нарочито, чтобы проверить, обратит на это кто-то внимание или нет, сделают замечание или нет, допустимо ли такое поведение.
Мат у подростков может быть выражением протеста, это касается периода «максимальной взрослости». В таком случае речь будет с большим количеством вариаций нецензурных выражений. Подросток может проверять взрослых «на прочность» и их границы.
Ещё одна причина такого поведения — попытка заявить о себе как о лидере, выделиться среди сверстников. Типичный пример, когда в школе новенький ученик начинает ругаться, причём громко и филигранно.
Желание получить внимание окружающих и одобрение сверстников естественно, но есть еще одна причина популярности матерных слов среди детей - их емкость.Дети и подростки зачастую бурно выражают чувства, а нецензурная лексика небольшим количеством «инструментов» передает широкую гамму эмоций.Пикантность ругательствам придает связь с телесным низом - запретной и одновременно притягательной стороной жизни для детей. А когда подросток привыкает к мату, ему становится трудно избавиться от него в повседневной речи. В итоге из средства общения в узком кругу, среди сверстников, бранные слова переходят в обыденную речь.
Что делать, если ребенок матерится? Родители оказываются в непростой ситуации, когда просто запретить ругаться можно, но, скорее всего, это не даст результатов.Точно не стоит охать, закатывать глаза, ярко ругаться или обращать внимание на новое слово в речи ребёнка. Что касается малышей, важно, чтобы родители спокойно реагировали на ненормативное поведение и могли переключить ребёнка. Например, отвлечь от какого-то слова.Стоит читать хорошие книжки, формировать активный словарный запас, чтобы ребёнок мог выразить переживания, прожить эмоции, но без нецензурных выражений. Можно даже поиграть «в слова»: «Я слышу, что ты хочешь мне что-то сказать. А как это можно сделать ещё? Какими словами?» Вместо чтения нотаций лучше перевести всё в развитие, в конструктивное русло.
Если ребёнок употребляет мат слишком часто, нужно объяснить, что это плохие слова и употреблять их в семье не принято. Можно признать: «Да, ты слышишь эти слова от знакомых и одноклассников, на улице, но, мы стараемся так не выражаться».
Главное— не переборщить с объяснениями: чтение нотаций может вызвать обратную реакцию. Необходимо сохранить доверительные отношения с детьми, и не отдавать только приказы «нельзя». Важнее всего -пример родителей. Если дома вы допускаете нецензурную речь, странно ожидать от детей сдержанности. Требовать, чтобы ребенок не ругался матом дома, можно, только если там его нет вовсе.Если есть требование, не ругаться дома, значит, не ругается никто. Особенно это важно для подростков.Если ребенок слышит мат в окружении, скорее всего, он будет ругаться сам.
Что касается наказаний, они не работают. Потому что у ребёнка или подростка в итоге остаётся только обида на родителя, она сильнее, чем ожидаемая польза. Вообще, слово «наказать» - «сделать наказ», значит объяснить, проговорить ещё раз. Санкции должны быть, но в случае с подростком важно проговорить всё заранее: и правила, которые соблюдает вся семья, и «штрафы», которые следуют за нарушением договорённостей. Так работает метод «социального контракта».
Разговаривайте с детьми о мате, оскорблениях, границах, которые нужно соблюдать в общении. Приводите разные доводы. Расскажите об истории матерных слов. О том, что первоначально эта часть языка несла негативное значение. Дети должны понимать, что они говорят и как именно называют друг друга. Так им становится ясно, почему подобные выражения неприемлемы в обществе.Объясните детям, что мат-это не языковая норма. Даже если все одноклассники или друзья ругаются, это не делает его общепринятым. Такая лексика остается ненормативной, и за использование матерных слов в общественных местах законпредполагает наказание в виде штрафа или административный арест.
В жизни бывает всякое -иногда эмоции или переживания у детей и подростков настолько сильные, что нехорошее слово вырывается само. И ругать за это сложно: сами же учим проживать эмоции. Что возразить подростку, которому и так непросто, если он говорит, что хочет сказать не «я разочарован», а именно то емкое нецензурное слово? Здесь выход один -понять и простить.
Хочется верить, что дети вырастут, справятся с «болезнями роста», а если и будут вставлять крепкое словцо, то редко и уместно. Задача родителей - поддерживать и направлять, объяснять и разговаривать на русском литературном языке.
Н.А. Соловьева
педагог-психолог
Приволжской школы-интернат
